Szkoła Podstawowa im. Żołnierza Polskiego w Wędrzynie

Innowacja ma na celu utrwalenie oraz poszerzenie wiadomości i umiejętności matematycznych, kształtowanie postaw twórczych, rozwijanie pomysłowości u uczniów w myśleniu i działaniu. Realizacja innowacji  ma wdrożyć uczniów do samodzielnego, logicznego myślenia, rozwijać ich zdolności i zainteresowania, a także przygotować do dalszej edukacji matematycznej. Matematyczne  rozumowanie to podstawa do odnoszenia sukcesów nie tylko w matematyce. Wdrożenie innowacji z zakresu matematyki ma służyć rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia, aktywności matematycznej uczniów oraz ich zaangażowaniu w proces dydaktyczny. Obliczenia matematyczne rozwijają dodatkowo umiejętności wypowiadania, czytania i pisania. Poprzez rozwiązywanie zadań tekstowych uczniowie wdrażają się do logicznego myślenia, wyrabiają umiejętność spostrzegania i rozumienia związków między wielkościami, rozbudzają swoje matematyczne zainteresowania. Rozwiązywanie zadań uczy matematycznej dociekliwości, precyzji, dostrzegania zasad. Matematyka nie musi być smutna i trudna, a jest to dziedzina, którą można polubić.

Założenia ogólne

1. Innowacja skierowana jest do uczniów klas 1-3.
2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

Innowacja ma na celu rozwijanie postawy intelektualnej wyrażającej się w twórczym, logicznym i krytycznym myśleniu, samodzielnym pokonywaniu trudności i matematycznym analizowaniu zjawisk.

Cele:

• rozbudzanie zainteresowań matematycznych,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• kształtowanie postaw twórczych,
• rozwijanie umiejętności wykonywania czterech podstawowych działań arytmetycznych,
• kształtowanie wyobraźni geometrycznej,
• doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się przyrządami matematycznymi,
• kształtowanie takich cech jak: wytrwałość, systematyczność, dokładność, inicjatywa, samodzielność,
• wzmacnianie odporności emocjonalnej w sytuacjach trudnych, wymagających wysiłku umysłowego,
• kształtowanie umiejętności współpracy z rówieśnikami,
• wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i korygowanie popełnianych błędów                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Tematyka zajęć
• Orientacja przestrzenna, czyli kształtowanie umiejętności, które pozwolą dziecku dobrze orientować się w przestrzeni i swobodnie rozmawiać o tym, co się wokół niego dzieje.
• Posługiwanie się liczbą - kształtowanie umiejętności liczenia, dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia.
• Wspomaganie rozwoju operacyjnego rozumowania - przygotowanie dziecka do zrozumienia pojęcia liczby naturalnej.
• Rozwijanie umiejętności mierzenia długości.
• Klasyfikacja, czyli wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do tworzenia pojęć. Jest to dobre wprowadzenie dzieci do zadań o zbiorachi ich elementach.
• Krok po kroku do celu - układanie i rozwiązywanie zadań arytmetycznych.
• Zadania z pułapką – rozwiązywanie zadań z nadmiarem i niedoborem danych.
• Waga i ważenie. Obejmuje także kształtowanie ważnych czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do rozwiązywania zadań.
• Zbadaj i odkryj - mierzenie płynów.
• Intuicje geometryczne, czyli kształtowanie pojęć geometrycznych w umysłach uczniów, rozpoznawanie figur geometrycznych, rysowanie z użyciem komputerów figur przestrzennych, rozwiązywanie łamigłówek, układanki geometryczne.
• Konstruowanie gier przez dzieci, rozwija zdolności do wysiłku umysłowego. Jest to także dalsze ćwiczenie umiejętności rachunkowych  dzieci.
• Algorytmy inaczej - zapisywanie czynności matematycznych.
• Zadania logiczne- stosowanie poznanych działań, krzyżówek liczbowych rozwijających myślenie logiczne, analizę, syntezę, porównywanie, wnioskowanie.
• Zadania tekstowe  rozwiązywanie zadań typowych i niestandardowych układanie zadań tekstowych do podanej formuły matematycznej, umiejętne przekształcanie treści zadań

• Gry matematyczne- korzystanie z programów online Matlandia, Matzoo i innych.

• Kodowanie i programowanie. 

Autor innowacji

mgr Emilia Dziedzic